職業(yè)教育改革--升學(xué)、就業(yè)雙保險(xiǎn)

　　5月24日，教育部召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，介紹黨的十八大以來(lái)職業(yè)教育改革發(fā)展成效。

　　教育部職業(yè)教育與成人教育司司長(zhǎng)陳子季介紹，10年來(lái)，中職的基礎(chǔ)地位進(jìn)一步鞏固，專(zhuān)科高職的主體地位不斷強(qiáng)化，職業(yè)本科教育穩(wěn)步發(fā)展。中等職業(yè)學(xué)校注重為高等職業(yè)教育輸送具有扎實(shí)技術(shù)技能基礎(chǔ)和合格文化基礎(chǔ)的生源。專(zhuān)科高職教育從“國(guó)家骨干高職院建設(shè)項(xiàng)目”到“國(guó)家優(yōu)質(zhì)校建設(shè)項(xiàng)目”，再到“中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專(zhuān)業(yè)建設(shè)計(jì)劃”，一批引領(lǐng)改革、支撐發(fā)展、中國(guó)特色、世界水平的高職學(xué)校和專(zhuān)業(yè)逐步成長(zhǎng)起來(lái)，有效支撐起國(guó)家區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。本科層次職業(yè)教育破冰起航，打破了職業(yè)教育止步于專(zhuān)科層次的“天花板”。新修訂的《職業(yè)教育法》為普通高等學(xué)校設(shè)置職業(yè)本科教育專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)科層次職業(yè)學(xué)校設(shè)置職業(yè)本科教育專(zhuān)業(yè)預(yù)留了空間，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生不僅可以讀大專(zhuān)，還可以上本科，職業(yè)教育吸引力、影響力不斷提高。

　　據(jù)悉，高職院校響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，3年累計(jì)擴(kuò)招413.3萬(wàn)人，在有效服務(wù)“六穩(wěn)”“六?！蓖瑫r(shí)，踢出了中國(guó)高等教育普及化的“臨門(mén)一腳”。目前，中國(guó)已建成全世界規(guī)模最大的職業(yè)教育體系。

　　教育部職業(yè)教育與成人教育司司長(zhǎng)陳子季在介紹2022年工作重點(diǎn)時(shí)指出， 今年將推動(dòng)職業(yè)本科教育穩(wěn)中有進(jìn)，推進(jìn)中職學(xué)校多樣化發(fā)展，使“職教高考”成為高職招生主渠道。讓職業(yè)教育“有學(xué)頭、有盼頭、有奔頭”，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)理性選擇。

職業(yè)本科4年內(nèi)擴(kuò)招14倍！2025年職業(yè)本科招生將達(dá)50余萬(wàn)人！

這一數(shù)據(jù)出自中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳去年10月印發(fā)的《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》）?！兑庖?jiàn)》明確提出：2025年，“職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%”的目標(biāo)任務(wù)。

　　目前，教育部陸續(xù)批準(zhǔn)設(shè)立了34所職業(yè)本科學(xué)校。而根據(jù)教育部最新公布的全國(guó)教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，2021年全國(guó)高職招生 556.72 萬(wàn)人，其中職業(yè)本科招生 4.14 萬(wàn)人，占比僅為 0.74%。在4年內(nèi)將職業(yè)本科教育招生規(guī)模擴(kuò)張至今天的13.51倍，意味著到2025年后，職業(yè)本科學(xué)校每年招生將達(dá)50余萬(wàn)人。

職業(yè)教育一頭連著千家萬(wàn)戶(hù)，一頭連著各行各業(yè)，它與普通教育是兩種不同的教育類(lèi)型，具有同等重要的地位。目前，全國(guó)職業(yè)院校1.15萬(wàn)所，開(kāi)設(shè)1200多個(gè)專(zhuān)業(yè)，每年為國(guó)家培養(yǎng)了1000余萬(wàn)技術(shù)技能人才。產(chǎn)教融合、校企合作深入推進(jìn)，現(xiàn)代職教體系基本建成。職業(yè)教育在服務(wù)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮了重要作用。

所以說(shuō)，中職不僅重要，而且不可或缺，未來(lái)的中職教育將與普通高中并駕齊驅(qū)，成為職業(yè)教育的開(kāi)啟者，引領(lǐng)者。